Stappenplan nieuw schooljaar

Speciaal voor beheerders van Quayn-accounts, hebben we in een stappenplan uiteengezet, wat de bij een nieuw schooljaar de te nemen stappen zijn.
Door: Paul Swennenhuis en Marijke Römer

Dit zijn de stappen die in de handleiding verder uitgelegd worden:

  1. Cursisten uit groepen halen
    groep leegmaken

    [ Via Beheer | Groepen een examengroep aanwijzen en de groep leegmaken. ]
  2. Nieuwe cursisten uploaden in bestaande groepen
    4
    [ Haal uit uw Elo een excelbestand met de velden voornaam, achternaam, tussenvoegsel, klas, nummer, email en wachtwoord ook voor bestaande gebruikers en kopieer deze gegevens als de cursist in meerdere klassen zit of de docent aan meerdere klassen lesgeeft. ]
  3. Cursisten archiveren
    archiveren2

    [ Filter de cursisten zonder groep (door op de titel Groepen te klikken) en archiveer de cursisten die geslaagd zijn. ]
  4. Cursisten definitief verwijderen
    3
    [ Via Beheer | Gebruikersarchief kunt u gebruikers definitief verwijderen. ]Zo maakt u Quayn weer gebruiksklaar voor het nieuwe jaar![ Klik hier ] om de uitgebreide handleiding te bekijken.

 

Inspirerende itemtypes voor Frans

‘Inspirerende itemtypes’ is een serie artikelen waarin voor een aantal vakken getoond wordt hoe de verschillende vraagtypes van Quayn gebruikt kunnen worden. Vandaag in het zonnetje: Frans!
Door: Marijke Römer

Frans
Wat is Frans volgens Wikipedia:

Het Frans wordt tegenwoordig door ongeveer 75 miljoen mensen gesproken als hun moedertaal. Het komt daarmee op de 14e plaats in de lijst van meest gesproken talen wereldwijd. Het wordt gesproken door 63 miljoen mensen in Frankrijk, 7,7 miljoen mensen in Canada (voornamelijk in Quebec), 4,2 miljoen in België (voornamelijk in Wallonië en Brussel) en 1,8 miljoen in Zwitserland.

Bron: Wikipedia

Itemtypes
Veel itemtypes kunnen voor dit vak worden gebruikt.
Hieronder lichten we een aantal mogelijkheden uit, getoond zoals de cursist de vraag ook ziet.

Frans_Combobox
Comboboxvraag waar de cursist een van de vooraf opgegeven antwoorden moet kiezen. In dit vraagtype kunt u meerdere woorden in één vraag bevragen, zoals u hierboven ziet.

Frans_Matching2
Matchingvraag waarbij vertalingen achter de goede woorden gesleept worden door de cursist.

Frans_Openopen

Open | Open-vraag, vooral handig wanneer er een uitgebreid antwoord gewenst is, bijvoorbeeld bij het oefenen voor examens of literatuurtoetsen. De cursist kan een oneindig aantal tekens gebruiken om het goede antwoord te geven. Deze vraag wordt niet automatisch nagekeken, maar dat doet u zelf of u kunt het de cursist zelf laten doen.

Nieuwe itemtypes
Ook de nieuwste itemtypes kunnen natuurlijk worden ingezet voor Frans! De woordkeuzevraag, dicteevraag, geluidsvraag en verbetervraag zijn ook uitermate geschikt voor talenvakken.

Geïnspireerd?

  • Leer in ons <cursusboek> hoe u de vraagtypes aanmaakt en optimaal kunt inzetten.

 

Leer via YouTube een start te maken met een eerste vraag

Een eerste vraag invoeren
In dit YouTubefilmpje wordt u op weg geholpen met het aanmaken van een itembank en daarbinnen een eerste vraag.

Bekijk <hier> ‘Een eerste vraag aanmaken in Quayn’ op YouTube!

youtubeqeerstevraag

Meer informatie

  • Klik <hier> om alle beschikbare YouTubefilmpjes van Quayn te bekijken.
  • Heeft u suggesties voor een onderwerp? Laat het ons weten! U mag reageren op deze blog, op YouTube of u kunt een e-mail sturen naar info[at]drp.nl.

Inspirerende itemtypes voor het vak Nederlands

Inspirerende itemtypes is een serie artikelen waarin voor een aantal vakken getoond wordt hoe de verschillende vraagtypes gebruikt kunnen worden.
Vandaag in het zonnetje: Nederlands!
Door: Marijke Römer

Nederlands
Wat is Nederlands volgens Wikipedia:

Het Nederlands is een West-Germaanse taal en de moedertaal van de meeste inwoners van Nederland, België en Suriname. In de Europese Unie spreken ongeveer 23 miljoen mensen Nederlands als eerste taal, en een bijkomende vijf miljoen als tweede taal. Verder is het Nederlands ook een officiële taal van de Caraïbische (ei)landen Aruba, Curaçao en Sint-Maarten, terwijl er nog minderheden bestaan in Frankrijk, Duitsland en in mindere mate Indonesië, en nog ruim een half miljoen sprekers in de Verenigde Staten, Canada en Australië.

Bron: Wikipedia


Itemtypes
In principe zijn er veel itemtypes geschikt voor dit vak. Hieronder ziet u een aantal voorbeelden van hoe u ze kunt gebruiken:

Nederlands_Meerkeuze_Ontleden
[ Meerkeuzevraag voor zinsontleding. ]

Nederlands_Matching
[ Matchingvraag, waarbij de cursist de kolommen aan de rechterkant zo moet verslepen, dat ze achter de goede linkerkolom staan. ]

Nederlands_OpenWoord
[ Open woordvraag die automatisch kan worden nagekeken. ]

Nieuwe itemtypes
Er zijn ook <nieuwe itemtypes> beschikbaar in de licenties PLUS en hoger. Deze bieden ook veel mogelijkheden voor het vak Nederlands. Hieronder een paar voorbeelden.

Nederlands_Categoriseren
[ Categoriseervraag, waarbij in dit geval de woorden naar de juiste woordsoort moeten worden gesleept. ]

[ Woordkeuzevraag, waar de cursisten de goede categorie aan een woord moeten koppelen. ]

luistervraag_nederlands

[ Dicteevraag, waarbij de cursist moet opschrijven wat hij/zij hoort in het bijbehorende geluidsbestand. ]

Geïnspireerd?

  • Leer in ons <cursusboek> hoe u de vraagtypes aanmaakt en optimaal kunt inzetten.

Inspirerende itemtypes voor Duits

Inspirerende itemtypes is een serie artikelen waarin voor een aantal vakken getoond wordt hoe de verschillende vraagtypes gebruikt kunnen worden.
Vandaag in het zonnetje: Duits!
Door: Marijke Römer

Duits
Wat is Duits volgens Wikipedia:

Het Duits is een taal behorende tot de West-Germaanse tak van de Germaanse talen.
Met rond de 120 miljoen moedertaalsprekers is het Duits de grootste taal in de Europese Unie en na het Russisch de grootste taal in Europa.

Bron: Wikipedia

Itemtypes
Veel itemtypes kunnen voor dit vak worden gebruikt.
Hieronder ziet u een aantal van de mogelijkheden, getoond zoals de cursist de vraag ook ziet.

Matchingvraag

Duits_Matching
[ Matchingvraag waar woorden en hun betekenissen bevraagd kunnen worden. ]

Let bij dit vraagtype wel op het gebruik van een passende puntenaftrek, die ervoor zorgt dat de cursist nog wat punten kan verdienen, ook al heeft deze niet alles goed.

Comboboxvraag

Duits_Combobox2
[ Combobox waar de cursist een antwoord uit een lijst kan kiezen. ]

Comboboxen kunnen gecombineerd worden met gatenteksten binnen één vraag. Bij een gatentekst werkt het ongeveer net zo als een combobox behalve dat de cursist geen lijstje ziet maar zelf een antwoord moet typen.

In de meivakantie rollen we het nieuwe vraagtype ‘Woordbenoeming’ uit. Hiermee is het mogelijk woorden in een tekst te benoemen als bijvoorbeeld ‘werkwoord’ of ‘zelfstandig naamwoord’. Ze kunnen hiervoor door de leerling worden aangewezen. Dit vraagtype is beschikbaar voor gebruikers van de Quayn-licentie PLUS, SUITE of CONTENT.

Na de zomer komen we met experimentele vraagtypes voor het oefenen van spreekvaardigheid Duits. Heeft uw school een licentie op Quayn SUITE of CONTENT en u hebt hier interesse in, laat ons dat dan weten via helpdesk [at] drp.nl. We zoeken nog enkele scholen die hiermee willen experimenteren.

Geïnspireerd?

  • Leer in ons <cursusboek> hoe u de vraagtypes aanmaakt en optimaal kunt inzetten.
  • Eenvoudig woordjes overhoren? Gebruik onze automatische genereerfunctie, zie <dit> eerder verschenen blogartikel.

Krijg een rondleiding door de verschillende itemtypes van Quayn op YouTube!

Tijdens trainingen merken wij dat voorbeelden helderder worden als we de verschillende itemtypes ook daadwerkelijk kunnen laten zien. In de YouTubefilm: ‘Rondleiding door de verschillende itemtypes’ worden de meest gebruikte itemtypes met gesproken uitleg getoond, voor u als docent of cursist.
Door: Marijke Römer

Verschillende itemtypes
In deze YouTubefilm ziet u de meest gebruikte itemtypes door docenten en cursisten, en krijgt u wat uitleg over hoe u het vraagtype kunt inzetten. De komende weken gaan we ook filmpjes per vraagtype apart plaatsen.

youtubeqverschillendeitemtypes.PNG

Bekijk <hier> de ‘Rondleiding door de verschillende itemtypes’ op YouTube!

Meer informatie

  • Klik <hier> om alle beschikbare YouTube films van Quayn te bekijken.
  • Stuur een mail naar info[at]drp.nl als u een suggestie heeft voor een filmpje!

Huiswerkopdrachten

Quayn alleen voor toetsen? Zeker niet. Het kan ook gebruikt worden voor bijvoorbeeld huiswerkopdrachten. Dit levert meer inzicht in het gemaakte werk op en het maakt het makkelijker om gerichte feedback te geven op het huiswerk.
Door: Jolien Vennink

Toetsen
Het softwarepakket Quayn wordt vaak gekozen door scholen als ze willen gaan werken met digitaal toetsen. Docenten leren in een training alle ins en outs van het pakket kennen, om er vervolgens mee aan de slag te gaan. Soms is dan een eerste stap om Quayn met leerlingen te gaan gebruiken best even spannend. Is het netwerk op school toereikend genoeg om met een hele klas tegelijk te gaan toetsen? Weten alle leerlingen hun inlogcode wel? Hoe zou dat allemaal gaan?
Het kan dan fijn zijn om eerst eens met de leerlingen een huiswerkopdracht in te plannen.

Huiswerk
Deze opdracht kan opengezet worden voor langere tijd zodat de leerlingen in alle rust hun lessen met vragen kunnen gaan maken, thuis of op school. Het fijne van Quayn is dat er zowel informatie klaargezet kan worden als de vragen. Stel u heeft als docent een filmpje, plaatjes of informatie gevonden bij uw vak. Al deze informatie kan ingevoerd worden in Quayn. Daarbij worden een aantal vragen gemaakt zodat er gelijk gekeken kan worden of de leerling de informatie tot zich heeft genomen. Wanneer de leerling klaar is, kan de docent het resultaat bekijken.

Achter de schermen
De docent krijgt vervolgens veel meer informatie over het huiswerk dan wanneer het op papier wordt gemaakt. Wanneer hebben de leerlingen het gemaakt, hoe lang is elke leerling met elke vraag bezig geweest, wat zijn de individuele scores, enzovoorts. Hiermee krijgt de docent veel meer inzicht in het gemaakte werk. Als er bijvoorbeeld een filmpje als bron is toegevoegd, kan de docent achter de schermen zien hoe lang de leerling het filmpje heeft open gehad, en daarmee ook of hij of zij het dus waarschijnlijk wel of niet gezien heeft. Vervolgens kan er gericht gestuurd worden op het gemaakte en geleerde werk.

Zelf inzien
Ook de leerling kan terugzien hoe het gegaan is, wanneer de docent dit openzet. De docent houdt hierin de controle en kan ervoor kiezen om toetsen en lessen open of dicht te zetten voor leerlingen. Als het openstaat kan de leerling zelf zien wat hij/zij al goed beheerst en wat nog niet. Daardoor zal een leerling ook veel gerichter kunnen gaan leren. Wanneer een leerling weet welke paragrafen of onderwerpen al beheerst worden, weet hij/zij ook waar de aandacht nog moet komen te liggen voor het te leren werk.

Meer weten of zelf een training volgen? Kijk op < Trainingen Quayn >

Om een licentie aan te vragen: www.quayn.nl