Formule-editor in Quayn gewijzigd

In het verleden konden docenten via de aparte Wiris-editor in Quayn een formule invoeren. Deze methode bleek in de praktijk niet te bevallen. Tijd voor een andere aanpak dus.
Door: Paul Swennenhuis

U kunt uw items in Quayn verrijken met formules in de inhoud. Zowel in de vraag als in de antwoorden. Tot eind 2018 gebruikten we hiervoor de WIRIS formule-editor. Sindsdien hebben we de editor vervangen door een ASCIIMath-editor. Deze is eenvoudiger in gebruik én is beter geschikt voor het nieuwe itemtype Rekenvraag.

pl_itemtype
[ Beschikt uw instelling over een Quayn PLUS, Quayn SUITE of Quayn CONTENT licentie, dan bevindt de Rekenvraag zich in het rijtje met Open itemtypes] 

Ziet u het daar niet staan, ook al heeft u de juiste licentie, neem dan contact met ons op. Het kan zijn dat dit itemtype voor uw instelling nog geactiveerd moet worden. Geef dit dan door via helpdesk [at] drp.nl [Nick].

Een formule kunt u inbrengen in elk tekstvak, dus zowel in de stam als in de antwoorden én binnen de speciaal hiervoor gemaakte Rekenen-vraag.

De werkwijze voor het invoegen van een formule is ongewijzigd: met de cursor in het vraagvak of in één van de antwoordvakken, klikt u op het formule-symbool [fx] in de werkbalk om de formule editor te openen:

pl_formule

Vervolgens typt u de formule in. ASCIIMath gebruikt voor de hand liggende symbolen voor veelgebruikte bewerkingen, zoals een underscore (_) om een getal als subscript weer te geven en een circumflex (^) om een getal als superscript weer te geven.

Typt u bijvoorbeeld:

6 H_2O + 6 CO_2 -> C_6H_12O_6 + 6O_2

dan wordt dit weergegeven zoals hieronder afgebeeld:

pl_formuleineditor

Op [ de ASCIIMath site ] vindt u meer voorbeelden alsmede een overzicht van karakters die u moet typen om symbolen weer te geven, zoals het sommeringsteken en het integraalteken.

asciimath

Wat u typt wordt direct weergegeven als formule in de preview zodat u meteen kunt controleren of het correct is:

pl_asciiformule

Voor het gebruik van de formule editor voor de Rekenvraag, zie ons artikel hierover op de informatieve Quayn site: [ https://www.quayn.nl/Rekenvraag_gebruiken.pdf ]

Nieuw: cursist-commentaar terugzien

Eén van de vernieuwingen in de update van afgelopen week is dat als een cursist tijden de toetsafname een commentaar geeft naar de docent, dat de docent dat commentaar nu kan terug zien via Analyse | Cursist Nakijken.
Door: Allard Bijlsma

Als je een cursist deze functie wilt (laten) gebruiken, dan gaat dat als volgt:

  • Maak een planning aan voor een Project.
  • Vink als instelling bij ‘Tijdens’ aan: ‘Feedback leerling is mogelijk’.

commentaar_00

  • De cursist kan nu tijdens de toetsafname na een klik op de knop ‘Commentaar’, een algemene boodschap achterlaten én/of een boodschap per vraag. Dit is ook handig als je je toetsen wilt laten controleren door collega’s.

commentaar_01_750

  • Na afloop is het commentaar als docent terug te zien via Analyse | Cursist nakijken.

commentaar_02

 

Vernieuwd: Analyse | Cursist Nakijken

We kregen van docenten vaak de feedback dat nakijken niet altijd even gemakkelijk is in het scherm Cursist Nakijken van Quayn. Docenten mistten bij sommige vragen duidelijke informatie over het gegeven antwoord van de leerling . Of vonden het lastig om bij gebruik van veel gatenteksten, te zien wat er was ingevuld. Met het vernieuwen van dit scherm willen we de docent meer en beter overzicht bieden van de gegeven antwoorden van de leerlingen.
Door: Nick Hollegien en Allard Bijlsma

Het vernieuwde tabblad Cursist Nakijken
Met het nieuwe nakijk scherm, hebben we om ruimte te besparen de lijst met leerlingen een nieuwe plek gegeven boven in het scherm. Hier is een drop-down menu op te vragen waar alle leerlingen in vermeld staan. De vertrouwde sneltoetsen page-up en page-down blijven uiteraard werken, om eenvoudig door de leerlingen heen te scrollen. Rechts daarvan is de nieuwe knop Bereken Cijfer, hiermee kun je direct het nieuwe cijfer van de leerling.

Met de nieuwe knop Toets inzien, willen we de docent dezelfde functionaliteit geven welke we de leerling hebben gegeven in hun resultaten pagina. Hier kunnen ze de toets in zijn geheel opvragen, zoals de leerling de toets in beeld heeft gehad. Ook geschikt om bijvoorbeeld individueel met de leerling de toets na te bespreken.

012019_matrix_750
[ het nakijken van een matrixvraag ]

Hieronder hebben we de vakken geplaatst met de vraag informatie. Alle vier de vakken zijn te wijzigen van grootte, om passend te maken aan de inhoud. Het vak rechtsboven is nieuw toegevoegd en toont de bronnen die toegevoegd waren van de vraag, ter illustratie om de vraag beter te herkennen.

012019_ordening_750
[ het nakijken van een ordeningsvraag ]

We hebben gekozen om het Gegeven en het Juiste antwoord naast elkaar te zetten, om de antwoorden eenvoudiger te kunnen vergelijken. Daarmee hebben deze twee vakken nieuwe mogelijkheden gekregen om meer opmaak te kunnen tonen in de vakken. Zo worden Matrix vragen volledig afgebeeld en worden bij onder andere bij de itemtypes Combobox en Gatentekst gekleurde omlijningen toegevoegd, waardoor je direct kunt zien of het antwoord goed of fout is gerekend door Quayn.

012019_gatentekst_750
[ het nakijken van een gatentekstvraag ]

Nieuwe filters bij de items
Bij de selectie van de items zijn twee filters toegevoegd die het weergeven van de na te kijken items iets overzichtelijker kunnen maken. De docenten die met WinToets gewerkt hebben zullen ze herkennen. Met deze filters is het mogelijk om alleen de fout beantwoorde vragen en de nog na te kijken items te tonen. Op deze manier kun je je aandacht vestigen op de items die nog punten toegekend moeten krijgen of de vragen waarbij je wilt kijken wat de leerling nu precies fout heeft gedaan. Wanneer allebei de filters uit staan, krijg je alleen de items te zien welke de leerling ook daadwerkelijk gemaakt heeft. Ook wanneer er een random aantal vragen zijn afgenomen.

012019_itemlijst filters

Feedback en Commentaar
Onderaan zijn er nieuwe vakken toegevoegd die je helpen met de leerling te communiceren. Met de project instelling Feedback leerling is mogelijk (tabblad Tijdens), krijgt de leerling tijdens het maken van de toets de knop Commentaar in beeld. Dit geeft de leerling mogelijkheid om feedback aan de docent te geven over de gehele toets, of over een specifieke vraag. De leerling kan bijvoorbeeld eenvoudig aangeven dat een vraag in de toets nooit in de les is behandeld, of dat hij/zij een fout terug ziet in de vraagstelling. Meer hierover in een apart weblog dat donderdag 10/01 verschijnt.

Daarnaast is het al langer mogelijk feedback aan de leerling te geven. Deze functie is bedoeld om bijvoorbeeld leertips of een compliment te geven aan de leerling. Dit is mogelijk in het vak Commentaar aan Leerling. Hier kan een link toegevoegd worden, waar een leerling meer informatie over een bepaald onderwerp kan lezen of kan er een compliment gegeven worden over het goede cijfer dat de leerling behaald heeft. Rechts hiervan hebben we een lijst toegevoegd met standaard regels. Dat kon al langer via een knopje in de editor, maar we hebben dit nu meer op de voorgrond geplaatst.

012019_commentaar en feedback_750
[ kies feedback vanuit een zelf aan te maken feedbacklijst ]

In de loop van 2019 willen we voor elk vak een gespecificeerde feedback lijst toevoegen die de docent kan gebruiken om eenvoudig feedback toe te voegen aan de resultaten van zijn of haar leerlingen.

Oproep
Als u mee wilt werken aan het opstellen van lijst met standaard feedback voor uw eigen vak, stuur dan even een mailtje naar helpdesk [at] drp.nl [Nick]. Het opzetten van zo’n lijst kan in Excel of Word en kan ingedeeld worden in onderwerpen.

7 januari 2019 | update Quayn 2.5.2

In de kerstvakantie en vlak daarna hebben we drie updates snel achter elkaar uitgebracht, met voornamelijk een vernieuwing voor docenten bij het nakijken via Analyse | Nakijken. In dit weblog een overzicht van alle vernieuwingen.
Door: Nick Hollegien en Allard Bijlsma

Nieuw

  • Het tabblad Cursist Nakijken heeft een nieuwe opmaak gekregen, waardoor het mogelijk is meer informatie terug te geven aan de docent.
  • Er zijn nieuwe filters toegevoegd op het tabblad Cursist Nakijken om eenvoudig alleen de fout beantwoorde vragen en/of de open vragen in beeld te brengen.
  • Feedback van de leerling kan nu ingevoerd worden door de Cursist en wordt getoond op het vernieuwde tabblad Cursist Nakijken.
  • De Review-modus is nu ook beschikbaar voor de docent, vanuit het tabblad Cursist Nakijken. Tijdens het nakijken kan een toets dus gestart worden, zoals de cursist die ook heeft gezien.
  • Het is nu mogelijk voor de beheerder meerdere groepen tegelijkertijd te verwijderen.

Verbeterd

  • Het importeren van itembanken groter dan 4MB is verbeterd.
    Deze blijft niet langer steken op 40%.
  • Het zoeken en sorteren op flexibele metadata is verbeterd in de itembanken.
  • Verbeteringen doorgevoerd voor beveiligde projecten.
  • Inplannen van externe projecten die gekopieerd zijn naar de eigen omgeving is verbeterd.
  • Projecten aangemaakt voor 21 december 2018, tonen nu ook de bronnen in het nieuwe tabblad Cursist Nakijken.

Opgelost

  • Projectresultaten werden in sommige gevallen niet getoond. Dit is opgelost.
  • Gegeven antwoord werd niet altijd correct getoond in tabblad Cursist Nakijken.
  • Filter van fout beantwoorde vragen werkte in sommige gevallen niet.
  • Navigeren door de items heen na instellen filters verbeterd.
  • Internet Explorer toonde de vragen niet in het nieuwe tabblad Cursist Nakijken.
  • Resultaten van externe projecten werden niet getoond in het nieuwe tabblad Cursist Nakijken.

Lees in het vervolgblog meer over de vernieuwde pagina ‘Analyse | Cursist nakijken’. 

 

 

Extra itemtype: Verbetervraag

Speciaal voor de talendocenten hebben we nog een mooi nieuw vraagtype: de verbetervraag. In dit artikel wordt het verbetervraag aan u getoond en er zit een handleiding bij om zelf dit itemtype aan te kunnen maken.
Door: Marijke Römer

De verbetervraag
Bij een verbetervraag krijgt de cursist een woord of zin te zien die hij of zij moet verbeteren als antwoord.
Duits_Verbeter[ Verbetervraag waar de cursist de te verbeteren zin verbetert in het onderste vak. ]

verbeter editor
[ Dezelfde verbetervraag aanmaken binnen de editor. ]

De verbetervraag wordt automatisch nagekeken
Hier kunnen automatisch of handmatig punten worden toegekend.

verbeter analyse
[ De verbetervraag in de analyseomgeving waar automatisch punten toegekend worden als het antwoord helemaal goed is. U kunt eventueel handmatig hier de cursist nog een deel van de punten geven. ]

Het verbeteritemtype gebruiken
Wanneer u voor Quayn een PLUS licentie of hoger heeft, dan kan Nick Hollegien u toegang geven als u een mail stuurt naar helpdesk[at]drp.nl. Als alles goed getest is komt dit itemtype automatisch vrij voor alle gebruikers.
Als u toegang heeft tot dit itemtype kunt u aan de slag met <deze> handleiding.

verbeter handleiding.PNG
[ De handleiding om stap voor stap een verbetervraag aan te maken. ]

Goed nieuws voor als u wiskunde geeft! Deel 1: rekenvraag

Wiskundedocenten zijn meestal niet enthousiast over digitaal toetsen, want berekeningen uitschrijven is op papier nu eenmaal makkelijker dan digitaal.
Maar we hebben nu een nieuwe optie ingebouwd waardoor het weer een beetje makkelijker is om onderdelen met formules te toetsen!
Door: Marijke Römer en Paul Swennenhuis

Extra vraagtype: Open | Rekenen
Bij dit nieuwe itemtype kan u delen van een formule ‘bevragen’:

 

 

 

 

 

 

[ De rekenvraag zoals de cursist deze ziet. ]

Rekenvraag gebruiken
Dit nieuwe itemtype is beschikbaar voor alle gebruikers met een PLUS-licentie of hoger (dat is wanneer u de optie Readspeaker heeft).
Hij is nog niet automatisch beschikbaar, u kunt hem met een eenvoudig mailtje naar helpdesk[at]drp.nl +uw schoolnaam aanvragen.

  • Kies voor het itemtype Open | Rekenvraag.
    (ziet u het itemtype niet, volg dan de stap hierboven).
  • Klik eenmaal met uw muis in het vraagvak.
  • Kies voor het formule-teken .
  • Geef een functie op.
  • Zet voor de onderdelen die de cursist moet invullen een “?“.

[ Zo maakt u de rekenvraag aan in de formule editor. ]


Handleiding rekenvraag
Natuurlijk hebben we voor u ook een uitgebreide <handleiding> gemaakt om dit itemtype te gebruiken.
U ziet in de handleiding ook hoe de analyse van dit item in zijn werk gaat.

Meer informatie

Nieuw: direct te kiezen metadatalijsten bij bekende lesboeken

Gebruikers van WinToets kennen deze mogelijkheid al en we hebben dat nu ook in Quayn ingebouwd: vanuit het programma te kiezen metadatalijsten bij circa 1500 veel gebruikte lesboeken in het voortgezet onderwijs.
Door: Allard Bijlsma

Als gebruiker van Quayn gebruik je vaak toetsen van uitgeverijen, misschien ook de oefenvragen vanuit Quayn CONTENT, maar daarnaast wil je vaak ook zelf toetsen ontwikkelen. Daarbij is het maken van de vragen niet echt veel werk, maar wel het metadateren van al deze vragen. Vaak zal je de naam van het boek, de editie, hoofdstuk of paragraaf willen koppelen of soms de leerdoelen uit het OnderwijsBegrippenkader, maar misschien ook nog cognitieve indelingen zoals Bloom, OBIT of RTTI.

Zowel ons programma WinToets als ook Quayn, kan omgaan met een keuzelijst per metadataveld. Zo’n lijst maak je zelf in Excel en zet je daarna om naar XML en die wijs je weer aan in het programma. Dat maakt daarna dat het hierboven beschreven werk afneemt, maar dan vragen we weer om andere vaardigheden. Wij hebben voor onze gebruikers dit werk nu helemaal uit handen genomen.

Jaren terug zijn we al begonnen de hoofdstukkenstructuren van alle lesboeken in het voortgezet onderwijs als metadata in een Excel-sheet te zetten. Via onze WTConverter (onderdeel van Quayn PLUS, SUITE en CONTENT) maken we daar een XML van en die plaatsen we online. Klinkt ingewikkeld, maar u hoeft eigenlijk vanaf nu niets meer zelf te doen. Vanaf nu kunt u in Quayn gewoon het juiste vak, methode en editie kiezen en daarna direct uw vragen gaan metadateren.

Dat werkt als volgt:

  • Maak in Quayn een nieuwe itembank aan of open een bestaande.
  • Klik op de tab ‘Eigenschappen’ en kies daar bij ‘Instellingen voor metadata’ voor Kiezen.
  • Kies het juiste vak, daarbinnen de juiste stroom en daarbinnen de juiste editie. Klik op de naam van de gewenste metadatalijst en daarna op ‘Opslaan’ in het pop-upvenster.
  • Klik op de knop ‘Wijzigen‘ onder ‘Instellingen voor metadata’ .
  • Geef onder ‘Verplichte metadata’ aan welke velden straks verplicht gekozen moeten worden als een vraag wordt gemetadateerd.
  • Geef onder ‘Weergave instellingen’ aan welke velden u straks als kolommen wilt terugzien in het Itembankoverzicht.
  • Sluit de keuze af via de knop Opslaan (links boven).

quayn_keuzelijst

Wij hebben de volgende velden al voor u gevuld:

  • Boek, Editie, Hoofdstuk, Paragraaf (genest)
  • Onderwerp, Subonderwerp (OnderwijsBegrippenkader)
  • Vaardigheid, Subvaardigheid (keuze tussen Bloom, Obit en RTTI)
  • Periode (voor als een vraag alleen in een deel van een studiejaar gekozen mag worden)
  • VrijVeld1 (= onderwijsniveau)
  • VrijVeld2 (= leerjaar)
  • Niveau (0-9, voor adaptief toetsen)

Invoeren van metadata:

  • Ga een nieuw item maken of open een al eerder gemaakt item.
  • Klik in de Editor op de tab ‘Metadata’.
  • Klik steeds achter de juiste regels op een groene [+].
  • Kies uit de aangeboden lijst de juiste optie.
  • Sla steeds elke vraag op, die daarmee is voorzien van metadata.

Waar komt de metadata terug:

  • U kunt op metadata nu een toets uitfilteren/arrangeren op elk van deze velden en op meerdere velden tegelijk.
  • Na een toets krijgt zowel de leerling als uzelf per metadataveld automatisch analyses te zien.

quayn_rtti2
[ voorbeeld van een RTTI-analyse na afloop ]

Ontbreekt uw methode of lesboek in de lijst?
Als wij van u een kopie of foto’s krijgen van het colofon + de inhoudsgave van het boek, voegen wij deze methode kosteloos toe aan de totaallijst. Op deze manier willen we gaan toewerken naar lijsten bij enkele duizenden veel gebruikte leerboeken.

U kunt uw materiaal hiervoor sturen naar helpdesk[at]drp.nl [Nick]