Quayn Update | versie 1.5.4.12

Deze week is er een uitgebreide update live gegaan. Hierin zijn diverse issues opgelost en een reeks van vernieuwingen aangebracht. Veel van de nieuwe opties zijn zo uitgebreid, dat we daar komende weken aparte weblogartikelen aan zullen gaan wijden.
Door: Paul Swennenhuis, Nick Hollegien, Allard Bijlsma

De belangrijkste wijzigingen op een rij:

– Archiveren
Door een geheel nieuwe aanpak is de performance van het archiveren van gebruikers sterk verbeterd.
Wij willen u vragen het onderdeel over archiveren, geheel onderaan dit artikel, extra aandachtig te lezen. Hierin staan aanwijzingen waarmee u uw instelling en ons veel werk kunt besparen. We komen hier in een artikel ook nog nader op terug.

– Verbeterde dialoog projectinstellingen
In Quayn kunt u op drie plekken projectinstellingen aanbrengen: bij het arrangeren, bij een project en bij een planning.
De presentatie van de projectinstellingen is voor deze plekken nu gelijkgetrokken: op alle drie plekken krijgt u nu vijf tabbladen te zien met instellingen voor Inlog, Aan het begin, Tijdens, Uitslag en Aan het eind. Zie afbeelding.

quayn_nw_01

– Nieuwe projectinstellingen
Daarnaast is er een groot aantal nieuwe projectinstellingen, deels bekend bij gebruikers van ons pakket WinToets 5:

  • skin van de afspeler
    U kunt kiezen uit zes skins voor de afspeler – het onderdeel dat de toetsen presenteert – namelijk Quayn (de default), WinToets, Violet, Groen, Geel en Blauw

quayn_nw_02

  • fontgrootte
    U kunt de (relatieve) fontgrootte instellen op een percentage tussen de 50% en 180%. Deze grootte geldt daarna voor de gehele toets.
    Toepassing: voor slechtziende of dyslectische leerlingen
  • adaptief toetsen
    U kunt nu ook het adaptief toetsen instellen in Quayn zelf: op basis van bepaalde instellingen en van de beantwoording, wordt na elke vraag, of na een groep van vragen, bepaald welke vraag nu gesteld moet worden.
    Er zijn twee vormen: adaptief toetsen type 1 en adaptief toetsen type 2.
    Adaptief toetsen veronderstelt een goede kennis van de aanwezige items in de toets. meer informatie over adaptief toetsen vindt u op [ deze site ]. Dit is een WinToets Help pagina maar de werking in Quayn is vergelijkbaar.
    Toepassing: tijdens de afname al het niveau van de nog volgende vragen aanpassen.
  • scoringspercentage na tip
    U kunt nu aangeven welk scoringspercentage een cursist nog kan krijgen nadat hij een tip heeft gekregen: geen, 25%, 50%, 75% of 100%
    Toepassing: u kunt wel/niet het krijgen van een tip ‘bestraffen’.
  • feedback leerlingen
    U kunt aangeven of een cursist feedback kan geven tijdens de toetsafname.
    De afspeler zal dan een Commentaar-knop bevatten waarmee de cursist een opmerking over het item of over de toets als geheel kan maken. In een later stadium zal deze feedback ook in Quayn terug te lezen zijn.
    Toepassing: voor het detecteren van fouten in toetsen
  • cursist mag punten toekennen
    Ook kunt u aangeven of een cursist zichzelf kan beoordelen bij Open | Open vragen. De afspeler zal dan een Nakijken-knop bevatten waardoor de cursist zijn eigen antwoord kan vergelijken met het modelantwoord en op basis daarvan zichzelf punten kan toekennen.
    Toepassing: bij het oefenen van examens.
  • woordenlijst toestaan
    Aan een project kan een woordenlijst (begrippenlijst) gekoppeld worden. Dit gebeurt bij de eigenschappen van het project (dus niet bij de projectinstellingen).
    In de projectinstellingen kunt u vervolgens aangeven of hier ook gebruik van mag worden gemaakt. Indien ja, dan krijgt de cursist uitleg bij elk begrip dat in de woordenlijst is opgenomen en tevens in de toets voorkomt.
    Toepassing: op woordniveau uitleg geven in een oefentoets.
  • instellingen voorlezen
    De instellingen voor het voorlezen (ReadSpeaker) zijn uitgebreid. Naast aan- en uitzetten, en ‘automatisch voorlezen’ kunt u nu ook de taal en de stem kiezen.
    Toepassing: bij andere talen dan het Nederlands.

De volgende bugs zijn verholpen:

  • Bug Projectnaam wijzigen gaat niet correct in projectresultaat/analyse
    Opgelost, wanneer nu een projectnaam gewijzigd wordt onder projecten worden alle resultaten met de nieuwe projectnaam weergegeven.
  • Bug: Taalinstelling wordt niet doorgegeven aan de HTML5-webplayer
    Vanaf nu wordt ook de Engelse taal doorgegeven aan de HTML5-webplayer, als je jouw account in het Engels instelt.
  • Bug: Planning naam met vreemde tekens blokkeert resultaten
    Een vraagteken in de planning-naam had invloed op de weergave van de resultaten in het tabblad cursist nakijken. Vanaf nu kun je ook een komma gebruiken in de planning-naam.
  • Bug: Lijst gebruikers is niet altijd alfabetisch
    Gebruikers werden niet alfabetisch weergegeven in o.a. de eigenaar van een map. Nu wordt dit weer alfabetisch weergegeven.
  • Bug: Importeren van SCORM-pakketten als itembank liep in sommige gevallen vast. Op de achtergrond trad er een foutmelding op bij sommige SCORM-pakketten. Dit is nu opgelost.
  • Bug: Koppelingen nemen random volgorde aan, zodra de ketting gearrangeerd is
    De koppelingen nemen vanaf nu weer de correcte ketting volgorde aan in het arrangement. Zodat de vragen op de juiste volgorde in beeld komen.

Geheel nieuwe opties in Quayn:

  • Nieuw: Toevoegen projectId aan <test> tag bij downloaden
    Voor de integratie tussen WinToets en Quayn is er een tag toegevoegd aan de toets, om resultaten te versturen van WinToets naar Quayn
  • Nieuw: Bij importeren docenten worden deze als CURSIST aan een groep gekoppeld.
    Wanneer nu nieuwe gebruikers de rol DOCENT toegedeeld krijgen tijdens het importeren, worden ze niet als cursist, maar als docent in een groep geïmporteerd. De groep wordt meegegeven in de Excel import.

De komende weken zullen we bij een aantal vernieuwingen verdere uitleg geven in een apart weblogartikel. Om op de hoogte te blijven kunt u regelmatig dit weblog bezoeken of zich abonneren op onze facebookpagina en of onze tweets binnen Twitter volgen:

 

Meer informatie over het nieuwe Archiveren:

Archiveren van gebruikers
Door een geheel nieuwe aanpak is het archiveren van gebruikers veel en veel sneller geworden en heeft het ook veel minder negatieve invloed op de algemene performance van Quayn.

Dat is voor u en ons natuurlijk goed nieuws. En we willen u verzoeken ook gretig gebruik te maken van het archiveren. Allereerst omdat gearchiveerde gebruikers niet meetellen bij het bepalen van het aantal gebruikers in Quayn. En ten tweede omdat het diverse schermen in Quayn overzichtelijker maakt: daarin komen dan geen gearchiveerde gebruikers meer voor.
Opschonen van accounts die niet meer gebruikt worden biedt dus behoorlijke voordelen.
U kunt gearchiveerde gebruikers overigens altijd weer terugzetten vanuit het gebruikersarchief.

Definitief verwijderen van gebruikers
Het definitief verwijderen van gebruikers is ook gewijzigd. Vanaf nu kunt u gebruikers in het gebruikersarchief markeren voor verwijdering. De daadwerkelijke verwijdering vindt pas ’s nachts plaats. Bedenkt u zich, dan kunt u de markeringen weer weghalen en blijven die gebruikers aanwezig in het archief.
Als ze daadwerkelijk verwijderd zijn is er geen manier meer om ze terug te zetten. Ze zijn dan definitief verwijderd, inclusief de groepslidmaatschappen en de resultaten.

Cursisten uit groepen verwijderen
Overigens hebben we binnenkort nog een nieuwe feature waardoor het starten met een nieuw schooljaar in Quayn aanzienlijk eenvoudiger zal worden: groepen leegmaken.
Straks kunt u in Quayn in 1 keer alle cursisten uit geselecteerde groepen verwijderen. De cursisten zelf blijven bestaan maar ze worden uit de geselecteerde groepen gehaald. Docenten blijven wel staan.

Bij de aanvang van een nieuw schooljaar kunt u dus snel bestaande groepen leegmaken, en vervolgens de groepen opnieuw vullen.
Resultaten van de leerlingen blijven gewoon bestaan, en blijven ook gekoppeld aan de groep waarin ze zaten toen de toets werd afgenomen.

Mochten er vragen overblijven, stelt u die dan via helpdesk@drp.nl [Nick en Paul]

 

 

Een fijne vakantie gewenst!

Het is alweer bijna kerstvakantie! Ons kantoor gaat voor het eerst in jaren dicht tussen kerst en oud en nieuw. Als u van uw vakantie geniet door uzelf bij te scholen kunnen we u helaas niet bijstaan, maar gelukkig hebben we een goede helpfunctie zodat u waarschijnlijk wel verder kunt.

Plannen
kerstdrp2

Wij hebben in het nieuwe jaar weer veel plannen, met als één van de belangrijkste de nauwe samenwerking tussen WinToets en Quayn, waardoor u nog beter gebruik kunt maken van het programma wat voor u op dat moment het beste werkt (papier, offline of online afnemen).

Wij wensen u een heel fijne kerst en een mooi nieuw jaar!

De medewerkers van De Rode Planeet

kerstdrp

Workbooks4biologie zet Quayn in als werkboekapplicatie

Omdat Quayn veel vraagtypes kent, is het naast toetsen ook heel geschikt om leerlingen opdrachten te geven. Op deze manier is een digitaal werkboek te bouwen dat online bekeken en nagekeken kan worden. Als voorbeeld: workbooks4biologie
Door: Allard Bijlsma

De digitale methode workbooks4biologie maakt op deze manier van Quayn gebruik. De maker is Willy Stein, werkzaam als docent aan het Ludger College in Doetinchem. Om met het digitale werkboek te kunnen werken, dient een school een licentie op Quayn te nemen en een licentie op het workbook. De opdrachten kunnen vervolgens in de eigen Quayn-omgeving worden ingepland voor de leerlingen. Dat kan ook als de school een koppellicentie op Quayn en Magister heeft. Na afloop heeft de docent eigen analyses beschikbaar bij het gemaakte werk, direct in de eigen Quayn-schoolomgeving. De maker biedt ook practicumwerkboeken aan in drukvorm.

workbooks_01

[ website bij workbooks4biologie ]

workbooks_02

[ in een uitlegfilmpje is goed te zien hoe Quayn hierbij wordt ingezet ]

workbooks_04

[ na het invullen van het workbook toont Quayn alle analyses daarbij ]

>> Meer over Workbooks4biologie 
>> Filmpje van 9 minuten over workbooks4biologie

Ook interesse in het uitgeven van ‘toetsen’?

Om op deze manier eigen leermateriaal uit te geven heeft u enkel een zogenaamde ontwikkellicentie nodig op Quayn. Daarbij betaalt u enkel voor de opslag van de items. Uw klanten hebben een eigen Quayn-omgeving nodig, waarmee u de door hen bij u gekochte toetsen of werkboeken kunt delen. Het delen kunt u (bijvoorbeeld na een jaar) weer ongedaan maken. Op deze manier kunt u tegen lage kosten uw eigen leermiddelen online verkopen. Aan het delen zijn geen kosten verbonden.

> Meer over Quayn

 

 

Lunchblog Quayn: Cijfers over nakijken (uit hoofdstuk 21 van ‘Telt dit mee?’)

Lunchblog: Cijfers over nakijken (uit hoofdstuk 21 in ‘Telt dit mee?’)
Elke week een item uit het boek: ‘Telt dit mee?’
Door: Marijke Römer

Er is onderzoek [*] gedaan naar hoeveel uur docenten per week besteden aan het nakijken van toetsen. Conclusie: de meeste docenten (41%) besteden twee tot vier uur per week aan het op papier nakijken van door vmbo-leerlingen gemaakte toetsen:

Nakijktijd docenten per week


minder dan 2 uur     18%
2-4 uur                     41%
4-6 uur                       23%
meer dan 6 uur         18%



In ‘Telt dit mee?’

Vera heeft hierbij een frisse invalshoek:
“De toetsvorm kun je aanpassen aan de beschikbare tijd.”  

Toepassen in Quayn
Een toetsvorm die qua nakijken niet veel tijd kost, is bijvoorbeeld een digitale toets in Quayn. Quayn kijkt de gesloten vragen in een toets automatisch na. Het uitzoeken en maken van deze toetsen kost op een ander moment wel weer extra tijd. Het is een kwestie van eerst investeren en daarna er pas de tijdwinst mee gaan behalen.

digitaaltoetsen tijdwinst eerst investeren.PNG

Samenvatting
Digitale toetsen kunnen automatisch worden nagekeken. Maar let op: eerst moet u investeren in het maken of selecteren van goede toetsen. Pas dan is er tijdwinst te halen!

Meer info over het boek: [ klik hier ]
Bestellen in de webshop: [ klik hier ] 

Dit was alweer het einde van de lunchblogserie over Telt dit mee?
Vanaf volgende week kunt u hier weer ‘gewone’ blogartikelen vinden.

___________________________________________________

* Onderzoek Tijdsbesteding Docenten Vmbo.
Zie hier voor een samenvatting van dit onderzoek.

Lunchblog: Geef geen cijfer (hoofdstuk 17)

Elke week een item uit het boek ‘Telt dit mee?’ met een praktisch voorbeeld in Quayn!
Door: Marijke Römer

Wist u dat onderzoek en praktijk uitwijst dat als leerlingen het cijfer en commentaar krijgen, ze het commentaar niet lezen? Alleen commentaar is de beste manier volgens het boek Telt dit mee?

Dus: geef geen cijfer. Vink het tabblad ‘Resultaat tonen’ uit.

quayn geef geen cijfer
[Geen cijfer tonen, dan kijken leerlingen niet meer verder en missen ze feedback.]

Bijkomend voordeel: als toetsen veel open vragen bevatten, worden de open vragen als fout bestempeld en krijgen leerlingen een lager cijfer. Er zijn gevallen bekend van huilende leerlingen.

Volgende week: hoeveel tijd wordt er gemiddeld aan nakijken besteed?
(uit hoofdstuk 21).

Lunchblog: Op maat toetsen (hoofdstuk 51)

Elke week een item uit het boek Telt dit mee? met een praktisch voorbeeld in Quayn!
Door: Marijke Römer

Uit hoofdstuk 51 van Telt dit mee: “Maar 30% van de docenten stem de instructie of de verschillen tussen leerlingen. Differentiëren is blijkbaar echt moeilijk, want anders zou het wel de dagelijkse praktijk zijn. Als de toets niet differentieerd, waarom zou je gedifferentieerd lesgeven?“ Precies. Maar toetsen ook gedifferentieerd aanbieden is niet zo moeilijk, het kost alleen veel tijd.

>> Meer over het boek Telt dit mee?

  • Zet bijvoorbeeld voor de leerlingen verschillende toetsen klaar.
    Wanneer je een grote itembank over een onderwerp hebt, kun je hier eindeloos projecten uit arrangeren.
    Bijvoorbeeld:

    Oefenen paragraaf 1
    Oefenen paragraaf 2
    Oefenen paragraaf 1 en 2
    Oefenen paragraaf 3
    Oefenen paragraaf 1,2 en 3
    Oefenen paragraaf 4
    Oefentoets heel hoofdstuk 6
    Eindtoets hoofdstuk 6
quayn_verschillende toetsen voor de leerling
[Leerlingen zien de tussen en eindtoetsen van een hoofdstuk die ze in hun eigen tempo kunnen maken.]

Volgende week: Geef geen cijfer (hoofdstuk 17)

Lunchblog: Inspectiekader en feedback (hoofdstuk 5).

Lunchblog: elke week een item uit het boek Telt dit mee?, met een praktisch voorbeeld in Quayn.
Door: Marijke Römer

In hoofdstuk 5 van het boek Telt dit mee? Worden heel overzichtelijk de indicatoren van het Toezichtskader VO getoond die de onderwijsinspectie gebruikt. Een deel van een van de indicatoren bij 7.4 is: “Feedback is meer gericht op de vooruitgang van leerlingen dan op correctie”.

>> Meer over het boek Telt dit mee?

In WinToets en Quayn krijgt de leerling standaard het commentaar Goed of Fout.
Dit is niet gericht op de vooruitgang. Hiervoor zijn wel veel mogelijkheden:

  •         Geef een en tip en een herkansing
  •         Geef commentaar na het beantwoorden van een vraag
  •         Geef commentaar aan het einde van de toets

quayn tips
[Een tip en een herkansing invoeren in het maak-gedeelte]

quayn commentaar bij de vraag
[Commentaar na het beantwoorden van een vraag]

quayn commentaar aan het einde van de toets
[Commentaar aan het einde van de toets opgeven bij instellingen van een planning]

Volgende week: Op maat toetsen (hoofdstuk 51)