Workbooks4biologie zet Quayn in als werkboekapplicatie

Omdat Quayn veel vraagtypes kent, is het naast toetsen ook heel geschikt om leerlingen opdrachten te geven. Op deze manier is een digitaal werkboek te bouwen dat online bekeken en nagekeken kan worden. Als voorbeeld: workbooks4biologie
Door: Allard Bijlsma

De digitale methode workbooks4biologie maakt op deze manier van Quayn gebruik. De maker is Willy Stein, werkzaam als docent aan het Ludger College in Doetinchem. Om met het digitale werkboek te kunnen werken, dient een school een licentie op Quayn te nemen en een licentie op het workbook. De opdrachten kunnen vervolgens in de eigen Quayn-omgeving worden ingepland voor de leerlingen. Dat kan ook als de school een koppellicentie op Quayn en Magister heeft. Na afloop heeft de docent eigen analyses beschikbaar bij het gemaakte werk, direct in de eigen Quayn-schoolomgeving. De maker biedt ook practicumwerkboeken aan in drukvorm.

workbooks_01

[ website bij workbooks4biologie ]

workbooks_02

[ in een uitlegfilmpje is goed te zien hoe Quayn hierbij wordt ingezet ]

workbooks_04

[ na het invullen van het workbook toont Quayn alle analyses daarbij ]

>> Meer over Workbooks4biologie 
>> Filmpje van 9 minuten over workbooks4biologie

Ook interesse in het uitgeven van ‘toetsen’?

Om op deze manier eigen leermateriaal uit te geven heeft u enkel een zogenaamde ontwikkellicentie nodig op Quayn. Daarbij betaalt u enkel voor de opslag van de items. Uw klanten hebben een eigen Quayn-omgeving nodig, waarmee u de door hen bij u gekochte toetsen of werkboeken kunt delen. Het delen kunt u (bijvoorbeeld na een jaar) weer ongedaan maken. Op deze manier kunt u tegen lage kosten uw eigen leermiddelen online verkopen. Aan het delen zijn geen kosten verbonden.

> Meer over Quayn

 

 

Lunchblog Quayn: Cijfers over nakijken (uit hoofdstuk 21 van ‘Telt dit mee?’)

Lunchblog: Cijfers over nakijken (uit hoofdstuk 21 in ‘Telt dit mee?’)
Elke week een item uit het boek: ‘Telt dit mee?’
Door: Marijke Römer

Er is onderzoek [*] gedaan naar hoeveel uur docenten per week besteden aan het nakijken van toetsen. Conclusie: de meeste docenten (41%) besteden twee tot vier uur per week aan het nakijken van door vmbo-leerlingen gemaakte toetsen:

Nakijktijd docenten per week


minder dan 2 uur     18%
2-4 uur                     41%
4-6 uur                       23%
meer dan 6 uur         18%



In ‘Telt dit mee?’

Vera heeft hierbij een frisse invalshoek:
“De toetsvorm kun je aanpassen aan de beschikbare tijd.”  

Toepassen in Quayn
Een toetsvorm die qua nakijken niet veel tijd kost, is bijvoorbeeld een digitale toets in Quayn. Quayn kijkt de gesloten vragen in een toets automatisch na. Het uitzoeken en maken van deze toetsen kost op een ander moment wel weer extra tijd. Het is een kwestie van eerst investeren en daarna er pas de tijdwinst mee gaan behalen.

digitaaltoetsen tijdwinst eerst investeren.PNG

Samenvatting
Digitale toetsen kunnen automatisch worden nagekeken. Maar let op: eerst moet u investeren in het maken of selecteren van goede toetsen. Pas dan is er tijdwinst te halen!

Meer info over het boek: [ klik hier ]
Bestellen in de webshop: [ klik hier ] 

Dit was alweer het einde van de lunchblogserie over Telt dit mee?
Vanaf volgende week kunt u hier weer ‘gewone’ blogartikelen vinden.

___________________________________________________

* Onderzoek Tijdsbesteding Docenten Vmbo.
Zie hier voor een samenvatting van dit onderzoek.

Lunchblog: Geef geen cijfer (hoofdstuk 17)

Elke week een item uit het boek ‘Telt dit mee?’ met een praktisch voorbeeld in Quayn!
Door: Marijke Römer

Wist u dat onderzoek en praktijk uitwijst dat als leerlingen het cijfer en commentaar krijgen, ze het commentaar niet lezen? Alleen commentaar is de beste manier volgens het boek Telt dit mee?

Dus: geef geen cijfer. Vink het tabblad ‘Resultaat tonen’ uit.

quayn geef geen cijfer
[Geen cijfer tonen, dan kijken leerlingen niet meer verder en missen ze feedback.]

Bijkomend voordeel: als toetsen veel open vragen bevatten, worden de open vragen als fout bestempeld en krijgen leerlingen een lager cijfer. Er zijn gevallen bekend van huilende leerlingen.

Volgende week: hoeveel tijd wordt er gemiddeld aan nakijken besteed?
(uit hoofdstuk 21).

Lunchblog: Op maat toetsen (hoofdstuk 51)

Elke week een item uit het boek Telt dit mee? met een praktisch voorbeeld in Quayn!
Door: Marijke Römer

Uit hoofdstuk 51 van Telt dit mee: “Maar 30% van de docenten stem de instructie of de verschillen tussen leerlingen. Differentiëren is blijkbaar echt moeilijk, want anders zou het wel de dagelijkse praktijk zijn. Als de toets niet differentieerd, waarom zou je gedifferentieerd lesgeven?“ Precies. Maar toetsen ook gedifferentieerd aanbieden is niet zo moeilijk, het kost alleen veel tijd.

>> Meer over het boek Telt dit mee?

  • Zet bijvoorbeeld voor de leerlingen verschillende toetsen klaar.
    Wanneer je een grote itembank over een onderwerp hebt, kun je hier eindeloos projecten uit arrangeren.
    Bijvoorbeeld:

    Oefenen paragraaf 1
    Oefenen paragraaf 2
    Oefenen paragraaf 1 en 2
    Oefenen paragraaf 3
    Oefenen paragraaf 1,2 en 3
    Oefenen paragraaf 4
    Oefentoets heel hoofdstuk 6
    Eindtoets hoofdstuk 6
quayn_verschillende toetsen voor de leerling
[Leerlingen zien de tussen en eindtoetsen van een hoofdstuk die ze in hun eigen tempo kunnen maken.]

Volgende week: Geef geen cijfer (hoofdstuk 17)

Lunchblog: Inspectiekader en feedback (hoofdstuk 5).

Lunchblog: elke week een item uit het boek Telt dit mee?, met een praktisch voorbeeld in Quayn.
Door: Marijke Römer

In hoofdstuk 5 van het boek Telt dit mee? Worden heel overzichtelijk de indicatoren van het Toezichtskader VO getoond die de onderwijsinspectie gebruikt. Een deel van een van de indicatoren bij 7.4 is: “Feedback is meer gericht op de vooruitgang van leerlingen dan op correctie”.

>> Meer over het boek Telt dit mee?

In WinToets en Quayn krijgt de leerling standaard het commentaar Goed of Fout.
Dit is niet gericht op de vooruitgang. Hiervoor zijn wel veel mogelijkheden:

  •         Geef een en tip en een herkansing
  •         Geef commentaar na het beantwoorden van een vraag
  •         Geef commentaar aan het einde van de toets

quayn tips
[Een tip en een herkansing invoeren in het maak-gedeelte]

quayn commentaar bij de vraag
[Commentaar na het beantwoorden van een vraag]

quayn commentaar aan het einde van de toets
[Commentaar aan het einde van de toets opgeven bij instellingen van een planning]

Volgende week: Op maat toetsen (hoofdstuk 51)

Lunchblog: elke week een item uit het boek Telt dit mee? met een praktisch voorbeeld! Deze week de grootste ergenissen…

Lunchblog: elke week een item uit het boek Telt dit mee? met een praktisch voorbeeld!

Deze week: grootste ergernis van leerlingen (hoofdstuk 8)
Door: Marijke Römer

In hoofdstuk 8 van het boek Telt dit mee? Worden de grootste ergernissen van leerlingen op een rij gezet. Het meest ontevreden zijn leerlingen over de snelheid van de uitslag (38%).

Met Quayn kunt u de leerlingen snel van een uitslag voorzien.

De leerling kan aan het eind van de toets het volgende scherm te zien krijgen. In Quayn kunt u dit aangeven bij de instellingen wanneer u een planning aanmaakt.

Uitslag cursist direct

[Direct na de toets kan een overzicht met de uitslag worden getoond] 

quaynuitslagll

[Direct na de toets kan via de knop Overzicht de leerling zijn antwoorden vergelijken met de goede antwoorden]

Heeft u nog open vragen? Deze kijkt u gemakkelijk na met het Analyse deel.
U kunt horizontaal dezelfde vraag voor alle leerlingen nakijken met het antwoordmodel erbij.

quayndirectuitslag.PNG

[Gemakkelijk open vragen nakijken ]

Er staan nog meer ergernissen in hoofdstuk 8: “instinkers ervaren ze als superirritant”.

Volgende week:  Delen van kennis en ervaringen (hoofdstuk 2).

NIEUW! Lunchblog serie: elke week een item uit het boek Telt dit mee? met een praktisch voorbeeld

Tijdens de lunchpauze een onderwerp uit het boek met een kort voorbeeld. Laat je inspireren!
Door: Marijke Römer

Het volgende zeg ik niet alleen omdat wij het exclusieve recht hebben om het boek verkopen:  maar het boek Telt dit mee? is ontzettend fijn om te lezen.
En lekker kort. Ideaal om even in de lunchpauze te lezen!

aankondiging.PNG

Het boek biedt extra theorie en praktische oplossingen bij het inzetten van toetsen. Het is een vraag gestuurd boek uit de praktijk, met onderbouwing vanuit wetenschappelijke onderzoeken. Dit opgedeeld in 57 thema’s met alle tekst in begrijpbare taal op 1 pagina, ondersteund door een afbeelding of infographic.

Vanaf volgende week start de lunchblog serie, waarbij we een thema uit het boek Telt dit mee? Kort behandelen en een praktijkoplossing met Quayn laten zien.

Elke dinsdag om 12:00 uur kun je een item uit deze serie verwachten!

Je kunt ons volgen via de facebook gebruikersgroep of met sites zoals Blogloving of Feedly

Volgende week: de grootste ergernis van leerlingen (hoofdstuk 8)