Inspirerende itemtypes voor Geschiedenis

‘Inspirerende itemtypes’ is een serie artikelen, waarin voor een aantal vakken getoond wordt hoe de verschillende vraagtypes gebruikt kunnen worden.
Vandaag in het zonnetje: Geschiedenis!
Door: Marijke Römer

Geschiedenis
Wat is het vak Geschiedenis volgens Wikipedia:

Geschiedenis verwijst in de eerste plaats naar de vakdiscipline die zich bezighoudt met de studie van chronologische ordening van gebeurtenissen, zich daarbij baserend op een kritisch onderzoek van bronnen. De bedoeling is inzicht te verkrijgen in culturen en volken uit het verleden.

Bron: Wikipedia

Itemtypes
Veel itemtypes kunnen voor dit vak worden gebruikt. Hieronder ziet u een aantal van de mogelijkheden, getoond zoals de cursist de vraag ook ziet.

Geschiedenis_Ordening[ Ordeningsvraag waar de cursist antwoorden op een bepaalde volgorde moet slepen. Dit itemtype is uitermate geschikt voor Geschiedenis, omdat cursisten moeten nadenken wat wanneer is gebeurd. ]

Geschiedenis_Combobox[ Comboboxvraag waar de cursisten binnen een vraag uit meerdere antwoorden kunnen kiezen. ]

Geschiedenis_OpenOpen2
[ Open vraag waar de cursist zichzelf kan uitdrukken en die niet automatisch wordt nagekeken. Dat doet u in achteraf. U kunt wel de cursist zichzelf een score laten geven aan de hand van uw antwoordmodel. ].

Geïnspireerd?

  • Leer in ons <cursusboek> hoe u de vraagtypes aanmaakt en optimaal kunt inzetten.

 

Extra itemtype: Verbetervraag

Speciaal voor de talendocenten hebben we nog een mooi nieuw vraagtype: de verbetervraag. In dit artikel wordt het verbetervraag aan u getoond en er zit een handleiding bij om zelf dit itemtype aan te kunnen maken.
Door: Marijke Römer

De verbetervraag
Bij een verbetervraag krijgt de cursist een woord of zin te zien die hij of zij moet verbeteren als antwoord.
Duits_Verbeter[ Verbetervraag waar de cursist de te verbeteren zin verbetert in het onderste vak. ]

verbeter editor
[ Dezelfde verbetervraag aanmaken binnen de editor. ]

De verbetervraag wordt automatisch nagekeken
Hier kunnen automatisch of handmatig punten worden toegekend.

verbeter analyse
[ De verbetervraag in de analyseomgeving waar automatisch punten toegekend worden als het antwoord helemaal goed is. U kunt eventueel handmatig hier de cursist nog een deel van de punten geven. ]

Het verbeteritemtype gebruiken
Wanneer u voor Quayn een PLUS licentie of hoger heeft, dan kan Nick Hollegien u toegang geven als u een mail stuurt naar helpdesk[at]drp.nl. Als alles goed getest is komt dit itemtype automatisch vrij voor alle gebruikers.
Als u toegang heeft tot dit itemtype kunt u aan de slag met <deze> handleiding.

verbeter handleiding.PNG
[ De handleiding om stap voor stap een verbetervraag aan te maken. ]

Inspirerende itemtypes voor Godsdienst

‘Inspirerende itemtypes’ is een serie artikelen waarin voor een aantal vakken getoond wordt hoe de verschillende vraagtypes gebruikt kunnen worden.
Vandaag in het zonnetje: Godsdienst/Levensbeschouwing!
Door: Marijke Römer

Godsdienst
Waar gaat het vak Godsdienst of Levensbeschouwing over volgens scholengroep Lentiz?

Bij het vak levensbeschouwing gaat het altijd om jouw kijk op het leven.
In de lessen houd je je bezig met de dingen die belangrijk zijn in jouw leven. Je stelt jezelf levensvragen  zoals:

Wat is het doel van mijn leven?
Wat vind ik belangrijk in het leven?
Is er een leven na de dood?
Is er een god?

Bron: lentiz.nl

Itemtypes
Voor Godsdienst zijn er veel itemtypes te gebruiken. Hieronder ziet u voorbeelden zoals de cursist deze ziet.

Godsdienst_Ordening[ Ordeningsvraag waarbij de antwoorden op de goede volgorde geplaatst moeten worden. Let op dat u aangeeft hoe u de volgorde wilt zien. ]

Godsdienst_Combobox
[ Comboboxvraag waar de cursist een van de antwoorden uit een lijst kan kiezen. ]

Godsdienst_Matching[ Matchingvraag waarbij de cursist de antwoorden zo verschuift dat ze bij de onderdelen aan de linkerkant passen. ]

Geïnspireerd?

  • Leer in ons <cursusboek> hoe u de vraagtypes aanmaakt en optimaal kunt inzetten.

Inspirerende itemtypes voor Frans

‘Inspirerende itemtypes’ is een serie artikelen waarin voor een aantal vakken getoond wordt hoe de verschillende vraagtypes van Quayn gebruikt kunnen worden. Vandaag in het zonnetje: Frans!
Door: Marijke Römer

Frans
Wat is Frans volgens Wikipedia:

Het Frans wordt tegenwoordig door ongeveer 75 miljoen mensen gesproken als hun moedertaal. Het komt daarmee op de 14e plaats in de lijst van meest gesproken talen wereldwijd. Het wordt gesproken door 63 miljoen mensen in Frankrijk, 7,7 miljoen mensen in Canada (voornamelijk in Quebec), 4,2 miljoen in België (voornamelijk in Wallonië en Brussel) en 1,8 miljoen in Zwitserland.

Bron: Wikipedia

Itemtypes
Veel itemtypes kunnen voor dit vak worden gebruikt.
Hieronder lichten we een aantal mogelijkheden uit, getoond zoals de cursist de vraag ook ziet.

Frans_Combobox
Comboboxvraag waar de cursist een van de vooraf opgegeven antwoorden moet kiezen. In dit vraagtype kunt u meerdere woorden in één vraag bevragen, zoals u hierboven ziet.

Frans_Matching2
Matchingvraag waarbij vertalingen achter de goede woorden gesleept worden door de cursist.

Frans_Openopen

Open | Open-vraag, vooral handig wanneer er een uitgebreid antwoord gewenst is, bijvoorbeeld bij het oefenen voor examens of literatuurtoetsen. De cursist kan een oneindig aantal tekens gebruiken om het goede antwoord te geven. Deze vraag wordt niet automatisch nagekeken, maar dat doet u zelf of u kunt het de cursist zelf laten doen.

Nieuwe itemtypes
Ook de nieuwste itemtypes kunnen natuurlijk worden ingezet voor Frans! De woordkeuzevraag, dicteevraag, geluidsvraag en verbetervraag zijn ook uitermate geschikt voor talenvakken.

Geïnspireerd?

  • Leer in ons <cursusboek> hoe u de vraagtypes aanmaakt en optimaal kunt inzetten.

 

Leer via YouTube een start te maken met een eerste vraag

Een eerste vraag invoeren
In dit YouTubefilmpje wordt u op weg geholpen met het aanmaken van een itembank en daarbinnen een eerste vraag.

Bekijk <hier> ‘Een eerste vraag aanmaken in Quayn’ op YouTube!

youtubeqeerstevraag

Meer informatie

  • Klik <hier> om alle beschikbare YouTubefilmpjes van Quayn te bekijken.
  • Heeft u suggesties voor een onderwerp? Laat het ons weten! U mag reageren op deze blog, op YouTube of u kunt een e-mail sturen naar info[at]drp.nl.

Inspirerende itemtypes voor het vak Nederlands

Inspirerende itemtypes is een serie artikelen waarin voor een aantal vakken getoond wordt hoe de verschillende vraagtypes gebruikt kunnen worden.
Vandaag in het zonnetje: Nederlands!
Door: Marijke Römer

Nederlands
Wat is Nederlands volgens Wikipedia:

Het Nederlands is een West-Germaanse taal en de moedertaal van de meeste inwoners van Nederland, België en Suriname. In de Europese Unie spreken ongeveer 23 miljoen mensen Nederlands als eerste taal, en een bijkomende vijf miljoen als tweede taal. Verder is het Nederlands ook een officiële taal van de Caraïbische (ei)landen Aruba, Curaçao en Sint-Maarten, terwijl er nog minderheden bestaan in Frankrijk, Duitsland en in mindere mate Indonesië, en nog ruim een half miljoen sprekers in de Verenigde Staten, Canada en Australië.

Bron: Wikipedia


Itemtypes
In principe zijn er veel itemtypes geschikt voor dit vak. Hieronder ziet u een aantal voorbeelden van hoe u ze kunt gebruiken:

Nederlands_Meerkeuze_Ontleden
[ Meerkeuzevraag voor zinsontleding. ]

Nederlands_Matching
[ Matchingvraag, waarbij de cursist de kolommen aan de rechterkant zo moet verslepen, dat ze achter de goede linkerkolom staan. ]

Nederlands_OpenWoord
[ Open woordvraag die automatisch kan worden nagekeken. ]

Nieuwe itemtypes
Er zijn ook <nieuwe itemtypes> beschikbaar in de licenties PLUS en hoger. Deze bieden ook veel mogelijkheden voor het vak Nederlands. Hieronder een paar voorbeelden.

Nederlands_Categoriseren
[ Categoriseervraag, waarbij in dit geval de woorden naar de juiste woordsoort moeten worden gesleept. ]

[ Woordkeuzevraag, waar de cursisten de goede categorie aan een woord moeten koppelen. ]

luistervraag_nederlands

[ Dicteevraag, waarbij de cursist moet opschrijven wat hij/zij hoort in het bijbehorende geluidsbestand. ]

Geïnspireerd?

  • Leer in ons <cursusboek> hoe u de vraagtypes aanmaakt en optimaal kunt inzetten.

Yes, de nieuwe itemtypes zijn er! Hier stellen we ze aan u voor:

We hebben een aantal nieuwe itemtypes voor u ontwikkeld! Eerder kondigden we ze al aan. Het gaat om de volgende vraagvormen: slidervraag, categoriseervraag, woordkeuzevraag, flashcardvraag, dicteevraag, verbetervraag en geluidsvraag. Hieronder ziet u wat deze itemtypes inhouden. Er komen nog artikelen per itemtype met daarbij een handleiding.
Door: Paul Swennenhuis en Marijke Römer

Nieuwe itemtypes
De nieuwe itemtypes worden automatisch beschikbaar voor iedereen die een PLUS-, SUITE- of CONTENT-licentie heeft. Heeft u ook Readspeaker al draaien, dan heeft u minimaal een PLUS-licentie en kunt u de nieuwe itemtypes dus binnenkort gebruiken. Hieronder ziet u een kort voorbeeld per nieuw itemtype.

Slidervraag

Met een slidervraag geeft een cursist antwoord op een vraag met een slider. De cursist stelt de positie van de slider in met de muis of met het toetsenbord.
De slidervraag is er in twee varianten:
– Numeriek
– Tekst

Biologie_slider
[ Slidervraag met numerieke waarden. ]

[ Slidervraag met tekstopties. ]

Categoriseervraag

De cursist sleept woorden of afbeeldingen op de juiste categorie met dit vraagtype.

Nederlands_Categoriseren
[ Categoriseren voor Nederlands. ]

Biologie_Categoriseren
[ Categoriseren voor Biologie met teksten en afbeeldingen door elkaar. ]

Woordkeuzevraag

De woordkeuzevraag is vergelijkbaar met de categoriseervraag, maar bij de woordkeuzevraag moeten de categorieën aangewezen worden en hoeft er niets gesleept te worden. Dit gaat dus een stuk sneller, maar het kan alleen met woorden in een bestaande tekst.

[ Woordkeuze waar de cursisten de goede categorie aan een woord kunnen koppelen voor Nederlands. ]

Frans_Woordkeuze
[ Woordkeuze voor Frans. ]

Flashcardvraag

Het itemtype ‘Flashcard’ is bedoeld als ‘drill’-oefening. Er komt een vraag in beeld en de cursist kan de kaart ‘omdraaien’ om het goede antwoord te zien. De cursist kan dus niet zelf antwoorden, maar alleen wisselen tussen de vraag en het antwoord. Het idee hierbij is dat de cursist het antwoord ‘in zijn/haar hoofd’ formuleert en dan verifieert of hij/zij het bij het goede eind had. Dit maakt een snelle wijze van oefenen mogelijk.

Biologie_Flashcard-bewegend
[ Flashcard waarmee leerstof op een nieuwe manier kan worden aangeboden. ]

Dicteevraag

Bij een dicteevraag moet de cursist opschrijven wat hij hoort in het bijbehorende geluidsbestand. Bij dit itemtype hoort dus een geluidsbestand (van derden, of door u zelf opgenomen) en de uitgeschreven tekst als antwoord.

Dictee
[ Dicteevraag. ]

Muziek_Dictee
[ De dicteevraag waar een audiobestand te horen is waarbij de cursist iets moet typen kan ook voor muziek gebruikt worden. ]

Verbetervraag

Bij het itemtype ‘Verbeteren’ krijgt een cursist een tekst aangeboden waarin syntaxis- en/of grammaticafouten staan. De cursist dient deze tekst te verbeteren. Daarbij kan hij/zij voortdurend de onbewerkte (foutieve) tekst raadplegen.

Verbeter.PNG
[ Verbetervraag waar de cursist de gegeven tekst correct moet herschrijven. ]

Duits_Verbeter
[ Verbetervraag voor Duits. ]

Geluidsvraag

Een ‘Geluidsvraag’ (meerkeuze of meermeerkeuze) werkt hetzelfde als een gewone meerkeuze of meermeerkeuzevraag, alleen is hier bij elke antwoordoptie een geluidsbestand aanwezig. De cursist kan de geluidsbestanden afspelen en op grond daarvan zijn keuze maken.

Muziek_Geluid
[ Geluidsvraag waar een antwoord een (zelf opgenomen) geluid is. ]

Meer informatie

Wilt u meedoen aan het bèta-programma en wilt u deze nieuwe itemtypes in de praktijk voor ons testen? We willen ook graag voor uw vak voorbeelden van praktisch gebruik zien. Stuur een mail naar Nick Hollegien via helpdesk [at]drp.nl. Hij zet de vraagtypes ‘aan’ in uw account, waarna u ze kunt gaan gebruiken. Het ligt in de bedoeling na een paar maanden de itemtypes standaard in elk account open te zetten.

Meer informatie over de licenties waarmee u toegang heeft tot deze vraagtypes vindt u <hier>.